Palabras del amor

Prócoro Hernández Oropeza “Os he puesto sobre las alas de un águila para haceros venir hasta mi.” (Tora- Éxodo, 4) Cuando observamos el infinito azul del cielo percibimos que somos un punto, menos que un grano de arena en ese vasto universo. Y cuando observamos un cielo limpio, profundo, estrellado sentimos nostalgia y al mismo tiempo una profunda sensación de que no estamos solos, que hemos venido de algún planeta lejano, de otra galaxia o de otro universo. Este planeta, por ahora, es nuestro hogar donde convivimos millones de seres, no sólo humanos sino una infinidad de organismos vivos y sintientes. Pero somos los humanos los que nos hemos apropiado de todo lo que nos rodea; hemos puesto límites, fronteras, naciones y nos creemos dueños de lo que nos es permitido obtener por las buenas o por las malas, a través de las leyes humanas o por nuestras propias leyes. Somos un punto matemático en este universo y, tal como sostienen muchos maestros, venimos a experimentar la dualidad p

Prócoro Hernández Oropeza En mis tiempos de escolapio se enseñaba la materia de civismo y aunque no participaba de un eje central de la enseñanza, se fomentaban valores, formas de comportamiento, disciplina, respeto y tolerancia. En tiempos de la reforma educativa de Jaime Torres Bodet, los maestros de primaria se valían de esta asignatura para enseñar normas de urbanidad y fomentar la disciplina escolar y a lo largo del siglo pasado el civismo tuvo muchos nombres: Educación para el amor, Educación para el ciudadano, Conocimiento de las leyes. La intención central era fomentar valores para la civilidad como el respeto a los demás, la tolerancia, la disciplina. Educación para el amor es quizá lo más cercano a la civilidad, al civismo. Porque el civismo (del latín civis, ciudadano y civitas, civitatis, ciudad) o urbanidad se refiere a las pautas mínimas de comportamiento social que nos permiten convivir en colectividad. Y cuál es el fundamento que puede regir estas pautas de comportam